第四届“杏坛奖”授课教师风采展示(十八)——高中化学 罗睿


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来源:

教务处

发布时间:

2020-12-17 16:06

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杏坛露锋芒  风采动天下

       罗睿,长春外国语学校高中化学教师,本科、硕士皆毕业于东北师范大学化学学院。自2006年毕业即在化学教学一线工作,罗睿老师的教研论文多次发表获奖,展示课广受好评,多次在东北三省高中化学教学研讨会上荣获论文一等奖,参加吉林省教育科学“十二五”规划重点课题。从教十四年,踏实严谨,质朴认真,致力于引领学生在平凡的化学课堂上、在一次次实验探究中学有所思、思有所悟,最终逐步形成解决问题的素养与能力。

杏坛有新景  教研正当时

       在准备《氯气的性质》一课时,我不仅希望能通过氯气的物理性质、化学性质和用途的总结,帮助学生梳理出研究非金属单质的一般思路和方法,为后续进一步研究其他物质奠定基础;更希望能通过来自于生活中的漂白粉的杀菌消毒、漂白原理问题,引导学生进一步关注化学反应原理,运用化学知识解决实际问题。

        在教学环节的设计上,我创设来自于生活中的真实情境,引导学生进行探究,初步获取关于氯气的物理性质和化学性质,在此过程中,全面培养学生的核心素养,具体分析如下:

        探究与创新思维:氯气的性质是在实验探究中获得的,突出体现了化学实验在建构单质及其化合物性质中的重要作用。同时实验中为了解决环境污染问题,利用废弃的光盘盒自制了反应容器,体现了创新意识的培养;化学变化与守恒思想:根据实验现象分析氯气所发生的反应,根据质量守恒的思想分析反应后所得到的产物;宏观与微观相结合:依据氧化还原反应过程中的电子转移情况推测产物,根据实验现象得出氢离子、氯离子的存在等;寻找证据进行推理:依据生活中的问题设计实验,寻找实验中的现象作为证据进行推理,分析反应产物。在对实验现象进行分析的过程中,建构研究非金属单质的一般思路和方法;化学学习的社会价值:通过84消毒液和洁厕灵不能混合使用的原因探究,学习生活中含氯消毒剂的正确使用方法。

杏坛同切磋,疑义相与析

       听评课的领导及老师们,对罗睿老师本堂课的设计和呈现给予了高度赞誉和肯定。他们认为罗睿老师能从学情出发,教学重点突出,教学脉络清晰,课堂生成随机有效,师生互动亲切自然。罗睿老师通过对所学氯气的物理性质、化学性质和用途的总结,帮助学生梳理出研究非金属单质的一般思路和方法,为后续进一步研究其他物质奠定基础;最后又提出来自于生活中的漂白粉的杀菌消毒、漂白原理问题,引导学生进一步关注化学反应原理,运用化学知识解决实际问题。所有这些都集中体现了罗睿老师的新课程理念,相信罗睿老师一定会继续积极探索、敢于创新、勤于思考,在新一轮课程改革中必定硕果累累!

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