搭平台 展风采 促提升——青年教师汇报课进行时(五)


分类:

教学动态

来源:

教务处

发布时间:

2021-03-29 15:13

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青年教师汇报课

       长春外国语学校青年教师汇报课活动正在进行中,3月25日我校陈辰老师上了一节汇报课。在课堂上充分发挥了老师的引导作用和学生的主体作用,采取恰当的教学方法加强师生互动,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的积极性,课堂氛围和谐融洽,知识讲解层次清晰,让学生充分领略到俄语的魅力。

青年教师简介

       陈辰,中共党员,毕业于黑龙江大学俄语学院,硕士研究生学历。曾公派至莫斯科国立师范大学学习。在省级期刊发表过多篇文章。教学中坚持“学生为本”的理念,用心关爱每一位学生。授课过程中善于运用多媒体资源丰富教学内容,增强课堂趣味性,依据学情拓宽学生知识面,将语言和文化知识更生动直观地呈现给学生。

教学设计 

 授课题目:《Я люблю русскийязык.》

 

       本节课主要以复习已学知识点为核心,将知识点进行梳理,巩固的同时查缺补漏。并初步尝试在师生间、生生间开展简单的对话训练,借此强化学生对知识点的理解与实际应用,多加鼓励使学生乐于用俄语与老师和同学交流,不怕出错。

       六年级学生现处于语言学习的初始阶段,复习环节必不可少,在不同形式的反复复习中,可加深学生的记忆以保障学习效果,有助于生活实际中的灵活运用,借此提高学生们语言学习的自信心和学习热情。并能及时发现学生存在的问题,对教学计划进行相应地调整,以助于下一阶段教学的进行。

       为提高课堂学习效率,使学生们更快更轻松地接受授课内容,课前根据学生的实际情况编写了词汇与句型范例学案,并请外教录制了对照音频,学生在课前已进行了学习。在此过程中,可使学生对所学内容有进一步的了解并提高学习主动性和自主学习能力,加深学习印象。

       本节课是在学科内部进行了整合,层层推进,环环相扣。知识回顾环节首先复习字母,从总体情况和已学字母两个方面展开,使学生对俄语字母的认识尽量全面,主要强调已学字母的书写与拼读;其次巩固单词,在单词中寻找认识的字母加深记忆;之后回顾句型范例,借助已学单词反复练习,加强学生对句型的理解和对单词的记忆,同时感受调型1和调型3的使用区别,并以两人一组的形式合作进行短对话练习,给予学生展示口语的机会,培养学生的沟通与交流能力,激发学生的学习积极性。言语礼节环节先复习礼貌用语的具体使用情境和差别,再启发学生将礼貌用语与句型范例相结合进行长对话练习并展示,观察学生对知识点的掌握情况和实际应用能力,提高学生对俄语学习的自信心。最后复习国情知识,使学生对俄罗斯的了解更加生动立体,拓宽视野知晓两国文化的异同点,增加课堂的趣味性,最大可能地激发学生对俄语及俄罗斯的兴趣。

研讨交流 

 

       课后,陈辰老师分享了自己课堂教学设计理念和教学反思,参与听评课的老师们对陈辰老师的授课给予了中肯的评价。俄语教研室张彦华主任认为陈老师备课充分,能从学情出发,精心设计教学环节,合理把握教学重点,课堂容量饱满,听、说、读、写相结合突出了外语学科的特点,使每个学生都积极的参与到了课堂中。俄语教研室迟超老师指出,陈老师教学环节设计合理、循序渐进,整堂课讲练结合、环环相扣,教学目标明确清楚,能充分调动学生学习俄语的热情。教务处娄爽主任评价陈老师能很好的掌握课堂节奏,学习语言的同时兼顾文化浸润,符合语言教学要求。在热烈的讨论中本次教研活动圆满结束。

       俄语学科是长春外国语学校的优势学科,多年来一直保持着优良的俄语教学传统,为国内及国外高校输送了大批优秀中学俄语毕业生。

       目前学校积极与俄罗斯中学及高校建立友好合作关系,拓宽学生毕业出路,为学生多元化发展创造良机。

       俄语学科师资力量雄厚,教研能力强,专业素养高。在校领导的全力支持下俄语教师们以全新的教育理念和新课程标准的教学思想为指导,满怀高度的责任感和使命感,坚定信心,扎实工作,使俄语教学不断稳步发展!

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