把握三新改革脉动 筑牢单元教研根基——吉林省教育学院、长春外国语学校数学学科课堂教学导视活动纪实


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长外新闻

教学动态

来源:

教务处

发布时间:

2023-04-03 15:41

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  传经送宝暖阳开,会友取经乘兴来。新出的暖阳驱走了晚冬的寒意,连续多日灰霾的天空显得格外明净。面对新课程、新教材、新高考改革带来的挑战,3月31日,长春外国语学校举办了2022-2023学年第二学期课堂数学教学视导活动,高中数学组基于学科核心素养的大单元教学课例,共同探索大单元教学模式,改进教学方式和学习方式,意在提高教师教学水平。张宏欣老师上了一堂以《平面向量数量积应用》为主题的大单元教学课。

 

 

  本次活动由长春外国语学校数学教研室主任尹璐主持,并邀请吉林省高中数学教研员白金祥老师进行评课及专题讲座。与此同时,长春外国语学校教务处主任张艳玲,学生处副主任姜海军以及长春外国语学校高中全体数学老师和长白山第二高级中学于海燕老师和孙琪珺老师参与了本次活动。

 

 

  活动伊始,长春外国语学校青年教师进行课堂展示,她为大家带来了一堂精彩的数学课《平面向量数量积的应用》。张老师通过复习数量积的定义,运算以及数量积几何意义引发学生思考数量积相关问题,激发了学生的学习兴趣,接着通过不同形式习题层层递进、通过小组讨论形式,让学生独立自主探究数量积的四种求解方法。张宏欣老师给予学生足够的思考时间和小组讨论时间,充分体现“生本课堂”,让学生大胆试错,大胆展示,充分理解与掌握所学习的内容。

 

  张宏欣老师上课

 

 

  随后,张宏欣老师对本节课的内容进行了说课,说课思路清晰,环节完整,对教材分析透彻,教学设计科学合理,题型选择有一定的创意。张老师多次强调课堂学习是教师和学生共同参与的过程,启发学生自主性学习,要充分体现以教师为主导以学生为主体的教学方式是实现学生核心素养的主要手段。

 

 张宏欣老师说课

 

     高中数学教研室尹璐主任对张宏欣老师进行点评,她充分肯定了张老师的课前准备,肯定了她对于教材的正确理解和教学的各个环节的良好把握,作为工作不满一年的青年教师本次青年教师汇报课完成相当出色。在教学上她进行了大单元教学的探究,充分利用了信息技术辅助教学,反映了学校课堂模式的成功,彰显了高质量课堂下的教学,尹主任同时还强调:新时代,教育改革不断推进,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师唯有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。

 

  数学教研室尹璐主任评课

 

  高三备课组长徐赢老师点评张宏欣老师每道题都渗透了数形结合,让学生们体验应用向量解决几何问题的重要作用。张宏欣逻辑很清晰,课堂整体很流畅,采用问题驱动式探究式教学,每一道题,每一个发现,都想方设法让学生得出来,教师起到了很好的引导作用,带领学生寻找解决问题的途径,体验解决问题的过程,从而提高解决问题的能力。

 

 

高三备课组长徐赢老师

 

  评课高一备课组长赵天老师从高一备课组如何备课,如何准备此次教研活动进行了发言,并且对向量在新旧教材内容和教法的区别进行分析,指出了平面向量在整个高中数学学习的地位和作用。基于“新课程”、“新教材”、“新高考”这一背景开展的大单元教学导视活动,重在倒逼教师扎实落实各学科核心素养。真切地感受到教师们对学科核心素养的落实目标明确,措施得当。

 

  高一备课组长赵天老师评课

 

  王先师老师评课

 

  教务处张艳玲主任听课

 

学生处姜海军副主任听课

 

   最后,省教研员白金祥老师解读了高中数学核心素养,并提出在三新背景下如何落实核心素养。即要以知识为载体,活动为路径,让学生自主探究,合作交流更深入地去思考数学学习,并且指出一堂优秀的课应该是情境的导入,到问题的提出,到活动的设计以及定性到定量的方式方法的总结,研讨中,白老师列举大量实例进行阐释,以通俗易懂、生动的语言帮助老师们理解数学核心素养的内涵。

  在热烈的研讨中,大家达成了共识,即在数学课堂学习中应让学生们养成长时间思考的习惯与能力;教学中的“引领性问题”不要太多,应努力做到少而精,并有足够的思维含金量。

  一年好景君须记,最是教研活动时。“知之愈明,则行之愈笃;行之愈笃,则知之益明”,本次教研活动以立德树人为出发点,发展核心素养为落脚点,“大”结构,“小”逻辑,深入浅出的讨论了大单元教学,透析了单元教学的理念,指导了单元教学的方法。专家的评课鞭辟入里,让参会老师深受启发,收获颇丰,为单元教学之路拨开了迷雾,指明了方向。但对新课标、新教材的研究,我们永远在路上,道阻且长,行则将至。集体的智慧和团队的力量,更加科学、规范、高效地朝着教育的理想境界前行。

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