聚力同行 研思共进——“国培计划(2023)”农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训(初中英语)在我校举行


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长外新闻

教学动态

来源:

教务处

发布时间:

2023-09-17 14:47

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  云天收夏色,木叶动秋声。为切实提高县级骨干教师适应学科核心素养的新需求,促进学科育人理念下的教学创新与研究能力提升,由吉林省教育学院初中教研培训部副主任兼英语学科教研员吴晓威主任、初中英语教研员冯满老师组织的国培计划——农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升项目之初中英语于9月5日在长春外国语学校如约而至。

  国培计划2023

  吉林省教育学院初中教研培训部吴晓威副主任兼英语学科教研员

 

   长春外国语学校教务处张艳玲主任高度重视本次活动,积极协调各部门,为本次培训提供了有力支持。长春外国语学校初中英语教研室王姝丹和李岳华两位主任担任本次骨干教师培训主讲教师。

  首先,王姝丹主任为骨干教师们带来了一场关于“基于核心素养视域下的英语课外活动开展和能力提升”的讲座。

  王姝丹主任明确了英语课外活动要立足于现实,着眼于学生的未来发展。英语新课程提倡任务型教学模式,让学生在教师指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。课外活动要以新课程标准为理论指导,要结合本年级学生的英语学习的实际情况,积极构建活动的评价体系。以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,构建任务型教学模式的有效载体。

  新课标下的英语学习应是一种积极的动态过程,而英语教学也要从传统“重结果,轻过程”的教学模式中解脱出来,重点培养学习的主动性和创新意识。“以活动促语言发展”是英语教学活动的精髓。活动是完成语言教学的重要载体,教师应让学生在活动中学习,在活动中发展,才能让学生体验语言学习成功的喜悦,激发他们学习的兴趣。

 

  通过对英语新课程标准的全面剖析,王姝丹主任总结出开展课外活动要遵循的三个原则:1.活动任务要面向全体学生:活动要考虑任务的难度,应适合所有的学生,这样才不会流于形式。2.活动要贴近生活,有真实性和趣味性:教师在设计教学活动时应尽量以学生的生活经验和兴趣为出发点,内容和形式应尽量真实。3.要对活动作全面的评价:新课标下的评价应重视评价的多元化与多样性,在评价活动结果的同时,还应注重对活动过程的肯定。

  最后王姝丹主任指出教师应更好的理解新课标的精神和理念,以最佳的状态展示所教授的内容,让教学更具有生命力,让学生的学习更愉快、更积极,让他们真正成为课堂的主人。

  之后,李岳华主任为骨干教师们带来了一场关于“素养导向下的英语阅读课设计”讲座。

 

  李岳华主任明确介绍了设计单元教学目标的四个特征。这四个特征分别是:一致性、发展性、结构化和整合性。四个特征确保教学目标的设计具有明确性、连贯性和深度,以便更好地引导教学和评价学生的学习。同时,李岳华主任也强调了素养导向的教学目标的五个关键要素。这些要素帮助教师明确教学目标,以便更好地培养学生的综合素养和能力。这五个要素分别是:1. 通过什么途径或手段:明确指出学生需要通过何种方法、途径或技能来达成教学目标,以促进他们的学习和实践能力。2. 运用什么语言形式/结构:阐述学生需要运用哪些语言形式、结构或表达方式来传递信息、交流思想,从而培养他们的语言表达能力。3. 在什么情境中做什么事情(解决什么问题):明确将学生置身于何种情境中,从而促使他们在实际问题解决中运用所学知识和技能,培养他们的实际应用能力。4. 形成什么样的素养:强调培养学生在特定情境中所需的素养,这可能涉及思维能力、人际交往能力、跨学科能力等,以帮助学生在多样化的情境中都能够胜任。

  通过李岳华主任的讲座,教师们得以清晰了解如何在教学中将素养贯穿始终,为学生全面发展打下坚实基础。

  王姝丹主任和李岳华主任的讲座为骨干教师们提供了宝贵的教学指导。通过明确的教学目标设计,教师们可以更好地引导学生,培养他们的综合素养,促进学生全面发展。这次讲座无疑为教学质量提升和学生的学习效果改善提供了有力支持。

  砥志研思,笃行致远。此次国培计划(2023)农村学校县级骨干教师新课改教学实施能力提升培训(初中英语)顺利落下帷幕,长外全体初中英语教师会继续深入学习新课标,准确把握教育新航标,凝心聚力,将新课标践行于课堂之上,让核心素养真正落地生花。

 

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