笃行不怠勤探索 踔厉奋发展“英”姿——长春外国语学校 吉林省教育学院2022年线上教学研讨纪实(高中英语)


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教学动态

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发布时间:

2022-04-19 09:48

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  3月突如其来的疫情,让刚刚开学不久的师生再一次转入线上教学。长春外国语学校的高中英语教师们本着“线上教学、创新形式、保证质量”的工作目标,立足提升学生英语学科核心素养,不断钻研打磨线上教学的方式方法,着力提升线上教学效果,为学生们呈现丰富精彩的线上课堂。 

授课教师:娄阳

授课题目:《Italians Pledging to Return Artifact阅读课》

授课班级:高二(2)班

 

  春光正好百花开,携手云端闻香来。2022年4月18日下午,长春外国语学校在腾讯会议网络平台举办了一场别开生面集思广益的高中英语教学研讨活动。吉林省教育学院高中教研培训部英语学科教研员徐卓老师参加了本次活动并给予高度的评价。本次活动由长春外国语学校高中英语教研室主任张振河老师主持。在本次教研活动中,高中英语娄阳老师进行了网络公开授课。

  “如何在线上教学中利用技术赋能,高效地教与学呢?”在接到研讨课的任务后,张振河主任带领核心组成员和高二英语组全体教师火速行动,在一周内开展多次教研,从课型教法到活动任务设计,大家群力群策,思维碰撞。通过优化课堂活动,创设科学、真实、合理的情景,调动学生的积极性,提高活动的可操作性和实用性。最终,娄老师以“导学-解惑-梳理-提升”为课堂脉络,充分利用技术赋能(投票,电子白板等手段)开展教学活动。为解决不同层次学生的学习需求和效率,娄老师制作了导学案,借助技术手段,穿针引线,引导学生质疑, 在同伴的互助下顺利完成了解读文本的任务,最终也正是这一设计博得满堂喝彩。

  下午14点25分, 云课堂正式拉开帷幕。在短短的45分钟内,娄老师以导学案为引领框架,以清晰明确的课堂学习目标为评价依据,以学生提问的形式促进教学,以熟练的技术手段赋能课堂,以学生语言能力和思维品质的提升为指向,有条不紊地开展丰富的阅读活动。凭借娄老师扎实的语言素养和教学功底,不同层次的学生都敢于提出问题, 在小组的合作之下解读了全篇文章。最终,课堂在学生们的意犹未尽中落下了帷幕。

 

 

研讨交流 赋能增效

  本节课后,高中英语教研室张振河主任带领全体教师进行深入研讨。首先由娄阳老师说课,娄老师从教(单元主题意义探究、课时内容、和教学方法),学(学情,学习目标,和学习活动设计),以及评(教师和同伴评价,技术评价)三个维度阐述了自己的设计思路和备课心路历程,并分享了一些实用高效的技术手段,同时也对写作意图的探究进行了反思。之后,薛玲老师,董人文老师,刘倩老师,孙英杰老师和时艳香老师从落实英语学科核心素养方面谈了自己的听课感受并提出了中肯且实用的建议。

 

 

  组内评课之后,吉林省高中英语教研员徐卓老师对娄老师的课进行了点评,并对长春外国语学校英语学科发展给出了前瞻性的建议。

  徐卓老师指出,在张振河主任的带领下,本次活动组织有序,细致落实,教研内容有深度,体现了长春外国语学校英语学科的教研水准。娄老师语言功底扎实,语篇解读能力强。她的课体现了以学生为中心,重视对学生思维的培养,提升了作业与课堂的关联,师生的素质都得到了很好的展现。在给予肯定的同时,徐卓老师也向我们提出了更高的期许:一是改进学生值日生报告用语,可以偏口语化一些;二是提高作业和课堂活动设计的质量;三是提高老师对学生的要求。无论是在思维方面,语言质量方面,还是在学生的行为方式方面一定要高标准。

 

 

  本次会议中徐卓老师以专业的眼光和独到的视角对教学设计和教学环节等方面发表了专业意见,让我们共同探讨了线上教学的有效教学模式,对如何推动长外高中英语教学提供了切实可行的方案。

 

 

  教而不研则浅,研而不教则空。每一次教研活动都是老师们学习与提升的机会,为老师们提供了观摩与互动的平台,能够有效助力教师的专业化发展。今后,长春外国语学校高中英语组老师们将群策群力,深度挖掘探究英语教学,踔厉奋发,笃行不怠。

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